武汉尖锋教育在湖北地域的课外培训行业展开已有多年，我们有着完善的制度保证，以及高质量的效劳效果。上个怎样的培训班效果可能会更好？怎样为孩子选择更好的补习方式？

　　

　　我们从孩子的角度来看：

　　

　　一、假设自己孩子功课跟不上，需求更多的学习时间来加强稳定，那么找孩子自己的任课教员可能比较适合，由于任课教员知根知底。

　　

　　二、假设孩子课堂学习没有什么问题，希望课外拓展延伸，那么校外另请高明可能会更好。由于任课教员在课堂上普通曾经倾其一切了，再找他们补习，常常也是课堂内容的“重复”或是同质化拓展，孩子所得有限。

　　

　　三、社会上传播的有些教员课内故意留一手，重点放在自己的带的补习班讲那种情况是不太可能呈现的。由于教员一上台，常常恨不能全盘兜出，哪能熬得住。那种说法显得有点外行或是居心叵测。当然也不扫除个别师德特殊的教员。假设自己孩子与任课教员不迎合有误解互有成见等，那么可能换一个教员补习适合。

　　

　　四、孩子长期在一个教员下学习，没有明显进步了，换一个教员可能会更好，转益多师很重要。但频繁地改换教员，效果更不好。

　　

　　五、假设孩子学的是才艺类，校外培训更适合，不要奢望学校的几节艺术课会让孩子学到什么。不置信？您问问身边的那些孩子，谁的钢琴、书法、舞蹈、绘画、小提琴，跆拳道。。。是校内课程学来的。

　　

　　六、今天不上培训班的孩子曾经很少了，不要一提培训班就是以为加重孩子的担负。孩子最大的担负是低效重复，是原地踏步式的所谓夯实基础。等别人都走在自己孩子前面了，你孩子的“担负”会不重？