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专访 | 尖锋教育之沙探解读（一）

尖锋资讯2021-11-26 14:02:18 浏览量：119

　　在为期五天的“沙探·尖锋教育专场沙盘解读训练营”结束前后，我们进行了一系列的沙探学习专访。

　　其中，尖锋教育集团总裁陈春红女士也接受了采访。在采访中，陈总就沙探项目深入地谈了许多对自身、对员工、对企业、对学生和家长的初心与关怀。

　　是什么契机，

　　让您接触到沙探并产生了兴趣？

　　我觉得这是我的一个梦想。因为我觉得做教育这么多年以来，孩子的成长不是我们表面上看到的仅仅是学习或健康，或者说是家长关心的表面上孩子的成长问题。我认为任何一个孩子，他的身体状态通常都是可以感受到的，但是还有另外一个东西在支撑他，也就是他的精神生命。

　　我们可以看到很多孩子，站在你面前，他是熠熠生辉、两眼发光的；我们也可以看到很多孩子，他是很颓废的，或是暗淡无光的。同样是在处在不同年龄段的孩子，哪怕他们站在一起，但因为来自不同的家庭，你会发现孩子的状态也会不一样。

　　我觉得我对孩子的生命有很多的探索和很多的好奇，那么既然有很多的探索和好奇，那我就会想，为什么有的孩子是这个样，有的孩子是那个样，到底在这个孩子身上发生了什么？这个孩子究竟怎么了？

　　在探索的过程当中，我会发现影响孩子精神面貌状态、未来的人生观和价值观的，其实是他们的精神生命。精神生命的成长，对一个人的一生，才是最最重要的。用什么工具去支持孩子，用什么工具去看见孩子，其实也是我一直在找寻的。如果说有一样东西能够让我探索到这个并支持到他们，那我必然也会去努力。

　　那么，在偶然的情形之下，我觉得是上天看到了我的这个需求，让我接触到了和谐方舟，让我看到了沙探咨商，看到了每一个沙探都可以投射孩子内在的心理世界。那么，这就可以更好地去支持到孩子生命的翻转，乃至每一个成年人生命的翻转，我觉得这是非常非常有意义的。

　　我觉得这是我生命当中一直以来的探索，然后才会有这样一个契机的相遇。所以，这不是偶然，而是一直在我的生命当中，只是我今天终于找到了它。

　　您希望沙探会的组织

　　给老师们和学生家长们带来哪些成长和帮助？

　　我和我的先生一直都有一个想法，或者说是目标和梦想。虽然我们是做教培的，我们要去利益到更多的学生和更多的家长，但是我觉得任何时候，我们只有拥有了一批幸福的员工，才会成就幸福的孩子。

　　五天的沙探学完之后，我发现很多的老师由最开始第一天的彷徨、质疑，再到每一天生命能量的叠加，和不同层面的舒展，以及生命结构的底层探索，和对有意识和潜意识的探索，每一个人都变得焕然一新。

　　那么，这个究竟实现了什么？

　　就是，当我们的员工真正发现了他自己的精神生命的时候，他才能够把精神、生命的能量传递我们的孩子。我觉得在这个过程当中，他们会更好地去看见一群一群鲜活的生命，他们也能更好地去看见一群一群无奈的家长背后到底发生了什么。只有我们真正找到这个背后的原因，并且我们还有解决原因的工具和方法和能量的时候，我觉得我们真的可以帮助到这一群孩子和这些有困惑的家庭。

　　您认为在尖锋教育的转型过程中，

　　沙探项目会起到什么作用？

　　这是一个未被开发的蓝海。

　　我觉得，所有的生命在岁月的长河中都会经历很多的风沙，那么在经历的过程当中，都会有很多的痛苦、纠结、难过、悲伤。而我们在都市喧闹的环境中，很多时候我们没有办法去梳理我们内在的情绪、内在的卡点、内在的不和谐，所以它应该是有更大的、潜在的、前进的、很广阔的一个世界。

　　这个世界，我觉得比我们以前的培训领域要宽广很多。因为它适用于个人，适用于家庭，适用于组织，适用于团队，适用于企业，我觉得它反而是尖锋的一次升华和一次升级。

　　尖锋是否也有相应的心理辅助项目？

　　已经做出了哪些成效？

　　这次沙探营的开设不是一个偶然，其实尖锋一直在做孩子心理成长的辅导。

　　我们过去每年，会有一两百个孩子走进我们的成长室，接受我们成长老师的心理建设和辅导。很多孩子会有家里的亲子关系问题，甚至还会衍生到爸妈的夫妻关系问题，甚至还会衍生到婆媳关系问题。我们会发现，成长课解决的其实不光是一个孩子的问题，有可能是一个家庭，甚至是一个家族的问题。

　　所以，在过去的五年当中，包括在之前尖锋创业的开始，其实我们都有这样的工作室，我们一直没有放弃过对这条路进行持续的根源性探索。但是在这个过程当中，我们的团队和队伍没有一个很大的突破，就是仍然只有十名到十五名老师，我觉得这个数量其实是远远不够的。

　　那么，如果说每年只能帮扶一两百个孩子的话，对于每年来到尖锋的孩子的数量而言，我觉得尖锋其实是需要重新去打造一个更好的梯队，数量稍微多一点，成长老师可能才能更好地去帮扶我们的学生。

　　您怎么看待现在的孩子对于心理治疗的必要程度？

　　后续打算怎么结合沙探持续帮助更多人？

　　很多时候，我们会把觉得孩子有问题，或者某一个家庭出现了问题，或者某一个人出现了问题，我们才会去想到心理咨询。我觉得这是大家普遍对心理咨询的一个误解，或者说不正确的一个看法。

　　我认为的话，心理咨询不是说要去治疗，其实我们到治疗的时候，就像一个病人到治疗的时候，到那个时候的话，多少有点覆水难收。等到那个时候，也有一定难度去把这个孩子的问题完全解决掉，如果要去彻底解决，可能也需要一个很长很长的时间。

　　我们知道，孩子的黄金成长时间应该是0到18岁。那么在0到18岁之间，其实很多时候我们不能说等到问题出现了，我们再去做治疗。很多时候我们行走于江湖，包括孩子本身，每天也都会面对很多的冲突，比如说来自家庭和父母之间的冲突，比如说来自学校和同学之间的冲突，比如说来自学校里面和老师之间的冲突。这些冲突，很多时候就会一层一层地积压在内心深处，一层一层地往上垒，一层一层地往上垒。

　　其实孩子在生活当中会碰到非常多的困难，他会出现上课不想听老师讲课，还会出现与同学处理不好关系，他会没有心情回家好好吃饭，没有心情好好跟父母讲话等等。在这个过程中，没有及时去梳理就容易出现问题。

　　青少年的问题，应该是不要想到治疗的时候才去解决，而是像他吃饭一样，其实每天都需要吃。那么当然的话，我们不可能说每天都去做这个心理建设，但是我们可以阶段性的，比如说一周一次，或者两周一次，或者一个月一次，对不对？

　　我们帮孩子做情绪的梳理，让他的情绪有一个开口，这样的话孩子的生命会发生流动。相当于我们血液的新陈代谢一样，心情也进行新陈代谢之后，人就会要好很多。孩子有可能因为提前预防，他的精神面貌，包括他对自己的了解，总会处在一个不断更新的过程中。

　　那么在这个过程当中，我相信我们的成长老师也会很好地去引领孩子，如何更好地和父母相处，如何更好地和同学相处，如何去感受到父母和老师给他的爱。孩子人格逐渐形成的过程，0到18岁的黄金周期特别特别重要，尤其是0到6岁、6到12岁。这个时候，作为父母而言，不要因为孩子小就觉得不需要，反而孩子越小，我们越要介入孩子的精神能量，这样他们的精神生命反而会越旺盛。

　　孩子的学习其实是由内驱力来驱动的，而不是说需要父母和老师去要求，他才会去好好学习。当这个孩子享受到足够的被尊重，足够的爱和允许的时候，我相信孩子的生命会变得更加不一样。

　　而我们的沙探，其实是一个很好的玩具，真的是一个游戏、一个玩具。我们在日常生活当中，其实它是很有效地和孩子沟通链接的一种方式，它也能更好地激起孩子探索自我的欲望。每一个孩子在这个过程当中，我相信每一次看见都会不一样，每一次看见他的生命都会有移动，每一次看见他都会发现人间有爱，人间很值得。