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升入高中后成绩没有初中好了是怎么回事？

家长园地2020-10-02 14:51:28 浏览量：77

　　孩子在初中的学习成绩挺好的呀，咋到了高中学习就下降了呢?按道理说，初中学习成绩好不正是学习基础打的好吗?难道这上层建筑不应该更好吗?相信有诸多家长有这样的问题，这到底是为什么呢?尖锋教育小编认为：在学习的进阶之路上，每一个阶段都有变化，照搬初中的学习方法到高中肯定不行的。初中和高中有何差异呢?

　　初高中学习的五大差异

　　一：知识量增大

　　纵观整个高中的知识，初升高的知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习的书加起来共有十余本，并且每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语，还呈不断上升的趋势。所以在高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉。因此，提前做好心理准备，利用暑假进行预习是非常必要的。

　　二：高一内容在高考中占比大

　　因为高中知识量大，所以高一和初一是完全不一样的。初一知识只是为了让小孩从小学到初中有一个过渡。比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查;但是高中就不同了，按照新高考来讲，高一学的知识在高考中比重大概在40%—50%

　　三：思维方式的差异

　　与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化。初中的知识相对浅显，重视知识的结果。高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自学能力和思维能力是关键。

　　四：授课方式不同

　　初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。

　　五：学习方法不同

　　初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

　　初升高过程中的两大问题

　　一：陡坡效应，让学生望而生畏

　　所谓“陡坡效应”，是指因知识跨度大、难度大大增加等各种因素，导致初中和高中之间的知识衔接出现一定坡度，使中考后的新高一学生在生理上、心理上遭遇的不良效应。产生“陡坡效应”的根本原因，就是学生对于初高中的衔接认识不够清晰，只依据以往的经验进入高一教学体系，在主观上没有做好充分的准备，高中知识、能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢产生矛盾。外现出来就是“陡坡效应”。

　　同时高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

　　由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中积聚足够的知识储备和信心。