在高考复习中存在的四大误区及对策
教育新闻2020-03-24 17:16:37 浏览量：68
我们知道高考前有三轮复习，那么在高考复习的过程中有哪些误区呢？应该如何应对呢？
误区1 做得多，做得晕
在二轮复习阶段，有些考生在老师布置的作业之外，还没日没夜的做题，可是效果却不尽如人意。
对策
在这一阶段，考生时间紧、任务重、压力大，应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中，应避免盲目的搞题海战术，多而不精、顾此失彼。
误区2 囫囵吞枣，学而不思
复习过程中，有人以为知识点已经掌握了，可是遇到题目仍不知考查哪个知识点，感觉不到试题中出现的典型例题的变形。
有的同学做题，做对了，不去归纳;做错了，不去反思，缺乏总结、归纳、思考这些重要的步骤。
对策
在做题后，发现探究它背后考查的知识点，进行归纳、总结、提炼、思考，将学习“加入自己的注解”，熟悉考点、例题，建立完整的知识体系，才能在次轮复习中实现成绩上的飞跃。
误区3 心理紧张，遭遇“高原”
二轮复习中，考生任务重、压力大，身心都非常疲劳，从而会出现“高原现象”(“高原现象”是指动作技能学习的练习曲线：练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”)。
此时，考生感觉自己的复习遇到了瓶颈，怎么使劲分数也不见提升。导致心理焦虑、情绪失落，丧失学习动力。
对策1
考生要有信心，坚信阳光就在风雨后。走过“高原”，学习效率和成绩还会提高，不要丧失信心，坚持到底就是胜利!
对策2
多与同学交流。一方面可以缓解自己紧张的心情，另一方面还可以在讨论学习中解决问题，拨云见雾，早日走出“高原”。
对策3
进行适量的体育活动。给大脑和身体足够的呼吸空间，注意劳逸结合。考生可以抽出部分课余时间，跑跑步、做做操、跳跳绳，舒缓紧张的神经、放松身心。
误区4 好高骛远，忽略基础
大楼越高，需要地基越深;分数越高，需要基础越牢。
有的同学平时成绩不错，认为基础知识太简单，不必再花费时间复习了;有的同学对自己要求高，总想研究难题、怪题，挑战高难度;有的同学则觉得老师讲课节奏太慢，自己都会了，不用再听这些基础知识了，然后闷头复习，不爱听课。
存在以上情况的同学，在最后考试中经常出现基础不牢，白白失分的情况。
对策
仔细听课是王道。紧跟老师的思路，多提问，难题经过老师的剖析，可以获得更简单的解题思路;简单的题目，可以跟着老师的步子归纳总结经验。
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