一、课前预习

　　

　　对于化学辅导学习，课前预习是一件大有意义的事，这样做就会不局限于教师的讲课速度，超前自学。不只能进步本人的自学才能，而且会对学问的融会贯穿起到意想不到的作用。在预习时肯定会存在不少疑问，或者是对一些问题存在比拟浅薄的了解，当教师在课堂讲到这局部的内容时，你就能够带着疑问去听课，并比拟教师对学问的了解与把握本人的了解有何异同。这样一疑一思，一比照一求证，会将学问在课堂上真正控制。

　　

　　二、课上认真记笔记

　　

　　其实很多同窗晓得这个道理，但是上课时分仍旧是不愿意或者不习气做笔记，以为本人可以记住或者潜在心理暗示本人“记了也不一定会考”，这就是一种幸运心理。

　　

　　但是事实上，这种心理的长期存在就会导致忽略的问题越来越多，其后到了考试又发现自己脑子里记住的东西半知半解，到头来还是失分。所以，建议大家除非你有惊人的记忆能力，不然“好记性不如烂笔头”，尤其是老师强调过的内容，你不认真做点笔记而放之任之，于心何忍?

　　

　　三、不同方向的问题要有不同做法

　　

　　例如化学反应速率和化学平衡图像一直高中化学的是重点和难点，解这类题的关键是准确认识图像，抓住原理与图像关系解题。图像主要包括化学反应速率与时间，浓度与时间，浓度(或转化率)与温度、线、纵坐标表示含义)，然后抓住点、压强、图像，首先看清楚图像表示什么(横坐标、面之间的关系，如果有数据，一定要看清楚数据与点之间的对应关系，其后再根据图像分析解答。

　　

　　四、特殊问题特殊记忆

　　

　　例如我们通常对氧化还原反应有这样简单的记忆“凡是有单质参加或者生成的反应就是氧化还原反应”，殊不知，如“石墨→金刚石”，“O2→O3”，这些单质之间的转化由于没有化合价的升降，因而该类反应不属于氧化还原反应。

　　

　　初三和高三学生在倒计时复习时间里，一定要努力备考，不要在学习上遗留问题，成绩差需要提高的学生可以考虑尖锋教育补习学校!