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学习准备角度来看如何做好幼小衔接

教育新闻2019-10-12 14:16:10 浏览量：88

　　幼小衔接是一个从幼儿园到小学过渡的阶段，如果做好幼小衔接，就能够让孩子顺利的过渡到小学的阶段。能够更好的适应小学的生活。因为孩子从幼儿园直接的过渡到小学，可能出现不适应的情况会很多，需要通过这一阶段来做一个过渡，对儿童的要求以及教育教学方法等方面缩小差异外，儿童自身的素质也是适应的重要方面。下面我们从做好入学前的学习准备角度来看看如何做好幼小衔接。

　　一、培养良好的学习习惯，从小养成好的学习习惯，将使孩子终身受益。如爱看图书的习惯，做事认真的习惯，注意力集中地听老师讲话的习惯，保持文具、书本整洁的习惯等等。认为这些是小事，"树大自然直"，这是不对的。如果学习的习惯不好，此后都是比较难纠正的，对于孩子今后的学习也是有着较大影响的。幼儿期间，教师和家长应当从日常生活的每件事情上严格、一致、一贯地要求，习惯才能建立。

　　二、培养良好的非智力品质，所谓非智力品质，主要指影响智力活动的各种个性品质，主要是认识兴趣，学习积极性、意志、自信心等。学习不仅仅是有聪明的脑袋就行，离开良好的非智力品质，智力是不能单独成长的。应当重视培养幼儿的好奇心、对外部世界的兴趣和探索积极性，培养他们做事坚持到底、不怕困难的意志品质。让幼儿从被动的"要我学"变成主动的"我要学"，只有这样，幼儿才能形成自信、主动的学习态度，才能产生学习愉快这一积极的情感体验。

　　三、发展思维能力和基础能力，不少家长想让孩子上学后学习好，就在入学前教孩子拼音、认字、做自述，甚至用小学一年级的课本来"系统"地教。这一现象在一些幼儿园也不同程度地存在。前面分析"小学化"的危害时，就已经说明了这种做法错在何处。幼儿园应当坚决地反对这种舍本求末的做法，从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心-思维能力。调查表明，我国幼儿在教学学习准备上偏重知识灌输，思维能力的准备明显不足。如幼儿在寻找排序的规律、图形守恒、看图编应用题等智力型题目上的得分，大大低于一般数学知识的题目。