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如何克服数学考试中的粗心？

教育新闻2020-01-17 14:52:18 浏览量：164

　　所谓大意，是一种心理状况，是指同学们做题过程中考虑不周到，疏忽了题中的单个细节，形成不必要的失误，因而发挥不出自己原有的水平，它是学生在数学解题过程中的一个巨大的“绊脚石”。大意，也分为好多种，可是就做题而言，分为两种：一种是忘记型大意，一种是技巧型大意。

　　一、忘记型大意。什么是忘记型大意呢？咱们常常遇到这样的状况，考试时一些常识本来会，可是一做题就忘了，考完后，咱们不时有这样的感慨：“平时会的标题，怎样一到考场上就忘了呢？”其实这是给自己找托言，真实的原因是常识没把握牢固。试想，当一个常识点你现已十分了解以至于烂熟于心时，考场上又怎样可能忘了呢？或许可能是过于紧张，可是静下心来，也必定会想起来的。

　　怎样应对这种状况呢？方法很简单——只需你肯下功夫——把常识把握牢固，烂熟于心。还有一点，那就是必定要多做题，通过做题来稳固常识，找出漏洞。另外一点，同学必定要注重基本常识、基础概念的学习。咱们大家都懂得这样一个道理：学得好不必定考得好，但学得欠好就必定考得欠好。有些同学在学习中呈现差错，不必定就是他的大意大意所致，实际上是他对一些基本常识没有真实把握，或缺少相应的根底常识训练。

　　二、技巧型大意。其实咱们平常所说的大意大多是指这种大意，举个很简单例子，就是考试看错题。首先，让咱们来剖析一下几种常呈现的状况。

　　1、数字上的失误。以下几种状况较为典型，如：把1.3当成13或7.3，把16.3+4.6当成6.3+4.6之类。显而易见的是，这些大意终究的原因在于做标题时过于匆促，因而没有足够的时间和耐性将标题从头到尾地看细心，同学仅仅一味地想早点完结作业(或考卷)也因而不管对与错，仅仅盲目地为了交差。这种失误简单呈现在那些平时成绩优秀并且又是同学们公认的“数学天才”身上。为什么这些班中的“数学威望”们会在这些题中失分?这恰恰是因为他们那些“特殊性”所带来的。惋惜的是这些同学正因为“好”就想夸耀自己的能力，拼命地在极短的时间内完结数学作业，哪知聪明反被聪明误，试想，连数字都看错了怎样还能做对题呢？所以咱们常以为大意只会光顾单个差的学生的主意是不科学的，它不会因为根底常识的扎实而消失，这是每一个人都可能犯的缺点。所以千万别忽视咱们身边的这些小过错。

　　2、偶然性的失误。如：上下行数字看错、忘了点上小数点、数错小数点等。之所以称之为偶然性，是因为这类过错呈现的状况不多，很单个。