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尖锋教育谈谈拥有这样的孩子千万不能埋没了！

教育新闻2020-02-12 16:42:51 浏览量：125

　　尖锋教育家长们注意，具有以下这样的孩子，千万不能埋没了！他们很有或许成为未来的精英。

　　成果崎岖大，有显着缺陷的学生——长的板决议了他的价值。假如一个学生的数学一向保持在120—130分的水平，另一个学生，有时考140分，甚至150分，有时却考80分、90分，你觉得哪一个学生更有潜质?

　　我告知咱们，崎岖大的学生能量无量、潜力无量。这才是将来成为科学家的苗子。那种一向四平八稳、保持较高水平的学生可以比较优秀，读完大学读硕士、博士，但很难成为最优秀的人物。

　　但是，学生成果崎岖大，这一点咱们教师往往特别恶感。咱们追求的是平衡，要查漏补缺，把差的学科补起来，咱们奉行的是“木桶理论”。其实，咱们点评学生不应该看他最短的那个板，决议他装多少水，而是看他最长的那块板究竟能长到什么程度。最长的板决议了他的价值。

　　许多时分咱们是在干摧残人才的作业。咱们想要把他拉得相同齐，比方有的学生数学特别好，语文就不可，然后咱们教师就不停地给他做作业：同学啊，语文也应该抓点分，数学这么好，说明智商高，语文必定没问题。让他花许多时间去学。

　　但是我要告知咱们，这类学生对他不喜欢的东西的排斥比一般人强得多。咱们一般人在压力下可以勉强扭曲过来，适应教师的要求。但这些学生不能适应，他们难受。非要去掰，或许这个学生就要出问题。掰成功了，他没出问题，多了一个总分比较高的学生，但毁掉了某个专业的天才。更大的或许是，他总分都上不去。他讨厌教师、讨厌校园、讨厌班级。天分越高的学生，对做自己不喜欢的作业的恶感程度越强烈。当你发现一个学生很难掰的时分，这是一个机会，没准将来你成名或许就指望他了。这个集体中呈现卓越人物的几率相当高。

　　当然，这也有制度的窘境。首先是高考制度，尽管咱们做了许多作业，想把目前高考制度不合理的一面削减到最低程度，但还是不或许彻底消除。现在是总分取胜。这样一来，非常有利于那些可以平衡的，把各个学科保持在一个比较高水平的学生。而那些偏科的学生有或许就上不了什么好大学，遇不到很好的教师，学术水平就得不到很好的引领，走不了很远。

　　有热情、欲望强、精力充沛的学生——狡猾的孩子往往很聪明。所有出色的人物，无一例外都具有有热情、欲望强、精力旺盛的特色。精英人物一定是那些很会折腾的。狡猾的学生往往很聪明，便是因为有热情、能量过剩，这是具有精英潜质的特色，千万不要去摧残这样的孩子。

　　专心程度高、痴迷于某件事物的学生——有些孩子让人感觉自我、自私，有或许是因为自我屏蔽能力强

　　假如你周围的某个学生痴迷于某件事物，没准儿他便是未来一个大师级的人物。就算是痴迷于游戏，也有或许成为国际上最牛的游戏设计师。作为教师，我最不喜欢，最怕和哪种学生打交道呢?没有显着缺点，没有显着长处，假如他问你，教师我该怎么办才干发展得更好?我几乎提不出一点定见来。

　　专心程度高的学生有一个特色，自我屏蔽能力强。他可以主动屏蔽和他关注的作业无关的一切。多数人的注意力分布是比较平衡的。那些被打扰了还平心静气的人是平常人。有的人，比方他正在做一件事，你去打扰他，他对你特别不礼貌，烦!这说明什么?他的专心程度极高，他根本不愿意从他的国际拔出来，哪怕为你逗留一秒钟。这种学生，咱们往往点评为：自我、自私。其实，并不是他不想跟你说话，而是他觉得不舒服。投入程度越高，恶感程度越高。